内容提要：面对高考，英语不好怎么办?江西宜春强者学校用足用好用活国家教育政策，以小语种日语为突破口，科学合理有效为你破解这个难题，帮助考生弯道超车，逆袭高考!

　　中国报道讯(熊绍君 邓翔报道)小孩是祖国的花朵和未来，是父母的心肝宝贝，谁都希望自己小孩有出息，但在当今形势下，一个人要想有所作为就必须接受高等教育，于是上一个好大学成了孩子和父母的共同心愿与梦想，而要考上好大学就必须要有好的成绩，现在困扰孩子和家长的主要是英语。前几天碰到一个朋友，看他满脸愁容，我们问他，大过年的怎么不开心?他说，我能开心得起来吗?原来他儿子去年高考因英语成绩不好，只考上了专科，后选择复读，但现在英语成绩依然很差，今年高考肯定又没戏了，一家人都愁死了。我们问他，小孩英语不好，就应改学其他外语啊，现在除了英语外，还有日语、俄语、德语、法语、西班牙语是高考语种，你们可选其中任何一种作为高考外语，与英语一样计分。他感到非常惊讶，还有这样的事?我们告诉他这个政策都实行好几年了，2017年教育部就正式下文公布了。

　　像这位朋友遇到的小孩英语不好直接影响高考成绩的不在少数，据了解，我国高考中有60%(农村比例更高)的学生因英语成绩不好而名落孙山或考不取理想大学。面对高考，英语不好怎么办?国家有关方面也一直在思考这个问题，经反复调研探讨，2017年教育部正式印发的《普通高中课程方案(2017年版)》中规定高中外语包括英语、日语、俄语。2020年6月3日，教育部公布了新的修订方案标准，高考的外语科目中，在英语、日语、俄语的基础上，增加了德语，法语，和西班牙语，学校可自主选择第一外语语种，并鼓励学校创造条件开设第二外语。努力满足学生差异化外语学习需要。遗憾的是很多人不知道这个好政策，或面对打破多年来“默认英语参加高考”的常规，很多人不乏存疑态度。高考语种的多样化，将伴随着大众观念的逐渐变化形成新的格局，大家肯定不禁疑惑，到底小语种高考有哪些优势，难不难?哪些人适合选择的高考小语种呢?下面我们一起来为大家剖析讲解一下。

　　随着经济全球化的程度逐步加深，我国与各国的经济贸易往来和文化交流越来越多，社会对小语种人才需求也在不断增大，对小语种人才也日趋重视。那么什么是小语种呢?小语种，顾名思义就是相对英语这些应用面很广用者甚众的外语而言，只在少数国家应用的外语语种。对小语种的定义一般有两种：一种是指除联合国通用语种(汉语、英语、法语、西班牙语、俄语、阿拉伯语)外的所有语种;而老百姓通常认为英语是通用语种，其它语种都是非通用语种，因此小语种的另一种定义就是指英语以外的其它语种。按第一种定义统计，目前我国各高校开设的小语种约有30种。而高考小语种则是指英语以外的日语、俄语、德语、法语、西班牙。在高考中考生可选择其中任何一种作为外语考试，分值相同都为150分。小语种一直以来都是高考中大家关注的问题，在许多发达的省份，高考选择小语种的考生数不断上升。小语种对于许多英语不好的学生，这无疑是一个不错的选择。但是，对于高考选择小语种很多人还是存在着疑虑，那么，高考外语选择小语种究竟有哪些利弊呢?高考选择小语种的利即优势主要有：一是参考人数少，竞争压力小。在高考中，外语科目一般情况下默认是英语，因而选择和参加小语种考试的人相对英语来说是非常少的。英语作为孩子从小到大就接触的语言，同时也是学校课程非常重视的学科，已经被默认为和语文、数学一样重要的高考科目，因此考生都会重视这门科目并且积极准备。而小语种由于接触少，参考人数少，考生在准备这门考试时压力相对会减小。二是题目简单，提分空间大。小语种考试由于报考的人数少，因此是全国统一命题，相比来说题目难度小。三是对于考生的词汇量和知识掌握情况要求比较松，像俄语、日语一般的词汇量要求是2000个，比英语少了1000-2000个单词。对于英语不好的同学来说，选择适合自己的小语种，可以增大自己的提分空间，有利于取得更好的高考成绩。从参加高考本身来说，利用小语种参加高考的学生，普遍特点表现为本身英语较差。选择小语种高考，能更好地助力考生顺利考上心仪大学，而且小语种的高考命题难度相对较小，出题套路也比较固定，反而考生能抓住这些优势，更能考出更高的分数，关于考试难度，刚才提到无论是出题套路还是命题难度都相对低于英语。所以，想要逆风翻盘考名校、拿高分，学习一门小语种是一个非常值得的选择，甚至有些非常有远见的家长，即使孩子的英文水平足以应对高考，仍选择让孩子学习第二外语，时刻做好抓住一切机会，赢在起跑线，赢过同龄人!除此之外，远观小语种的就业前景，对于在高中就已经掌握这门语种的学生来说，无论是考上大学后选择专业上，还是毕业后对口专业就业上，都有很大的优势，甚至可以说完完全全具有压倒性的优势!因为本身自带小语种属性，更多机会和资源都会主动向你伸手!如果想毕业之后从事小语种相关的工作，留学培训机构，外交机关，日资企业等，都需要大量的小语种人才，原来的冷门，现在的供不应求，未来小语种人才需求程度将呈井喷态势!机会永远留给准备好了的人，在高考这条跑道上，我们要时刻准备好冲刺，也在此衷心祝愿考生们都能够顺顺利利拿高分，轻轻松松考名校!高考小语种发展前景一片大好，帮助了不少学生实现了从专科到本科，从普本到重本的跨越。有优势也同样会有劣势，高考选择小语种的不足是：一是基础薄弱，时间紧张。对于小语种，其实孩子从小到大接触得并不多，很多人对小语种也并不了解，因此不像对英语那样有一定的基础。在选择小语种以后，需要从零开始，重新掌握一门新的语言，并且要掌握扎实，达到高考要求并力图取得好成绩，这会使得备考时间紧张。二是英语学习不足，后续发展吃力。选择小语种专业，意味着高中时间段英语学习的缺失，这使得本就英语基础较弱的同学英语水平有限。然而到了大学，一些课程是英语授课的，面对这些课程就会显得吃力。下面我们来分析一下什么类型的考生适合选择小语种高考?一是英语基础差，想重新开辟新的道路来帮助自己解决英语是“瘸腿儿”的这个大问题。二是考生本身就因为兴趣爱好喜欢一门小语种，相对英语而言，不用背大量的单词，学起来无压力且更加擅长。三是艺术类或体育类考生，在文化课不占优势，想选择“小语种+特长专业”达到迅速提高的目的，圆大学梦。那么，在决定是否把小语种专业作为高考外语科目时要注意哪些事项呢?一是个人的兴趣与能力。对于许多英语不好的同学来说，选择小语种虽然可以说是另辟蹊径，但是也要注意的是自己是否适合小语种的学习。如果自己对于语言的把控能力差，或者说自己对于小语种同样也没有兴趣，学习起来同样会觉得枯燥无味。那么，学习其他的语言也不能取得较好的结果，需要慎重考虑。这种情况下可以选择先学习一段时间小语种，观察效果来决定高考要不要选择小语种。二是语种特点与难度。不同的小语种难度也不尽相同。像德语和法语，这两种语言一方面需要一定的英语基础来支撑，同时内容复杂，例如法语名词分阴阳性，不同阴阳性的名词对应不同的冠词、单复数变换、时态变换涉及的动词变位等，会加大学习的难度与压力。而日语相对来说就会简单许多。因此，选择之前要先对改语种本身进行全面的了解。三是未来的发展需求。由于小语种在填报部分专业时会受到限制，因此，如果自己的目标和理想专业、就业方向与英语相关，那么高考一般应当选择英语作为外语科目。这种情况下，考生在选择之前可以参考往届的填报指南，看看自己所青睐的专业和院校招生对于高考外语的要求，再进一步作出决定。那么选择哪种小语种为好呢?一般来说选择日语较好，主要基于以下几个原因。一是日语学习周期最短。在日语、俄语、德语、法语、西班牙语等五种语言当中，按照同样的学习强度和规划，日语学习周期最短，一个学期可以完成一个阶段的学习。整个语言学习的过程中，不会占用太多其他科目的学习时间，按照日常英语上课强度来学习日语即可，可以拥有更多的自由时间。二是日语入门学习最容易。这五种语言当中，日语入门学习最容易，与其他的高考小语种相比学习的人数也较多，相互之间学习心得交流的机会更多。日语中很多的文字是源于汉字，日语体系中超过30%的词汇与汉字的写法和意义完全一致，学习的过程中，会有更多的熟悉感，而且不容易跟其他的语言搞混，学起来会更容易。三是高考日语命题相对简单。从高考日语的考试大纲我们可以看出来，高考日语需要的词汇量约2500个，远少于英3500-5000的词汇要求，题型仅有单项选择题和作文，听力题更是3选1，相比英语的完形填空、七选五、短文改错等花式题型，难度更低。四是高考日语是全国统一命题，由于政策使然，为照顾教育不发达地区，全国卷难度本就偏低，仍处于日语初级阶段，作为小语种，日语更是比英语容易5至10个百分点。通过对2016年-2020年的高考日语试卷进行的比较分析，发现高考日语的命题中中级难度语法考核的概率是降低的，60%以上为初级语法，命题更加直白，题干更加简明，且题型死板固定，知识点重复且单一，基本无超纲词汇，阅读题目设置简单无陷阱。五是成绩提高快。通常情况下，如果平时英语分数在60一80分的学生，高考提高到110分以上非常难，但是改学日语后，通过一年半或两年半的系统学习，高考成绩完全可以考到110一140分。平时英语成绩60分以下的学生日语高考以在100分右右。历年来，外语高考最高分都是小语种，英语最高分147分，而日语最高分为149.5分。这些使得我国考生具备了天然性语种优势，在学习日语时，能够轻松达到高考的要求，提分优势明显 轻松弯道超车，也因此使得日语成为小语种选择中的第一热门语种。高考可谓千军万马过独木桥，但选择小语种，可以帮助考生弯道超车，逆袭高考!

　　如果有意高考选择小语种，我们建议考生和家长提早准备，首先进行一段时间的学习，观察学习效果，确定自己适合这门语言后，按照考试内容和大纲进行复习。总之，尽早决定，尽早准备，并为之努力，才能在高考中取得好成绩!

　　全国各地各中小学校在外语教学方面具有不同的地域优势和传统特色，但在小语种教学方面有不少地方，特别是农村和偏远地区基本是借助校外教育资源，不少学校在开展多语种教学方面进行了积极探索。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》第十四章明确指出，“积极鼓励行业、企业等社会力量参与公办学校办学。扶持薄弱学校发展，扩大优质教育资源，増强办学活力，提高办学效益。各地可从实际出发，开展公办学校联合办学、委托管理等试验，探索多种形式，提高办学水平。"随着我国高考政策的发展变化，英语已经不再是高考外语的唯一选择。日语、德语、法语、俄语、西班牙语等小语种已列入了高考外语考试选考科目，为高中学生提供了更多的选择。为了丰富高中选课科目，促进外语小语种高中教学水平的提升，进一步完善小语种教学体系，按照教育部的政策，配合新的课改要求，更多地培养具有国际视野的外语人才，不断提升学校高中外语教学水平，为国家外语人才培养奠定坚实基础，研究外语小语种高考新趋势，探索小语种教学的新路径，江西宜春强者学校在这方面做了大量工作，也取得了十分明显的成效，他们多年来一直从事并潜心研究日语教学与培训，很有心得，积累了丰富而宝贵的经验。他们在高中日语教学和日本留学规划方面，拥有一流的教学模式，雄厚的师资力量，完善的服务体系，他们与国内外日语教育专家总结了一套适应我国高考备考的教学方法，选定了适合的教辅材料，根据考纲自己编写相关学习资料，使日语零基础的学生能够在一年至两年半的时间通过对日语系统学习，完全可以应对高考，并取得预期成绩。他们目前主要是托管公立、私立高中的日语教学，完全负责派遣专职日语教师、日本外教承担全部的教学工作，并对教学结果负责。他们在高考备考方面积累了丰富的经验。

　　当前，我国正处在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇期，面对世界多极化加速推进，经济全球化持续发展，各种文明交流互鉴的形势，要全面深化改革开放、大力实施“一带一路”等一系列国家战略，亟须一大批具有国际视野、熟练运用外语、通晓国际规则、精通国际谈判的专业人才，教育部始终高度重视，科学规划外语课程建设，为国家外语人才培养奠定坚实基础。现在我国很多发达省份，用小语种代替英语参加高考人数逐年呈上升趋势，并且进行了十余年，选择小语种高考不仅可以在高考中迅速提分，并且也为未来就业增加了优势，小语种一旦掌握了规律，就会势如破竹，得心应手。英语成绩在80分以下并且难以提升的学生，认真斟酌，慎重选择，争取搭乘高考小语种的快车，一路逆袭，改变人生命运。高考小语种对于一些英语较差的学生来说可谓是个千载难逢的大好机遇，希望广大高考生能抓住机遇，趁势而上，为国家也为自己努力奋斗一把!伟大的时代、伟大的事业正等待着你们、召唤着你们!