小孩是祖国的花朵和未来，是父母的心肝宝贝，承载着家庭的期许与期盼，谁都希望自己小孩有出息，在当今形势下，虽然考大学不是小孩的唯一出路，但在知识爆炸、信息满棚的时代，一个人要想有所作为，接受高等教育是必须的，自然上好大学对小孩的素质提高和自信心提升是大有裨益的，于是上一个好大学好专业成了孩子和父母的共同心愿与梦想，而要考上好大学就必须要有好的成绩。而现在困扰孩子和家长的主要是如何对读书学习产生浓厚兴趣并专心致志投入其中。同时，对一些学习完全没有兴趣或很难学习好的小孩，我们不能强迫其一定要学得怎样，尽管他们今后从事的是体力、劳务及服务性工作，似乎与知识联系不甚紧密，但他们也要面对社会，也要发展人生、实现人生的基本价值，这就必须要有基本的素质和技能及正确的世界观、人生观和价值观，这同样需要教育和引导。所以，一个人无论你从事什么工作，也无论你选择什么的人生，都需要成长成熟，都需要有适应顺应自然和社会的能力，就都需要学习和教育及引导。而这种教育和引导取决于两方面：一是父母为关键即如何做父母;二是如何来教育引导小孩，包括家庭、学校和国家、社会等方面。
第八十九章 如何做父母
父母是小孩的第一位老师，父母的一言一行都无时不刻的在影响着小孩，所以如何教育引导小孩，第一个要解决的问题是父母问题，即如何做父母。俗话说：孩子好不好关键看引导，这个引导者就是孩子的父母。最好的教育就是做好榜样，父母如果能够在培养孩子上，身先士卒，以身作则，做出榜样，示范引领，孩子再怎样，也不会差到哪里，最起码孩子是一个人格健全的人。好的家庭教育标准就是看家庭成员的幸福指数，家庭成员幸福指数越高，说明家庭教育越好，反之越低。自信自尊自强的孩子，学习更积极主动，学习自然也就轻松自如，学习效果也就越好，自然会活到老学到老，把学习当成终身的乐趣，即使没有达到超凡的成就，他也是幸福的。研究表明学霸的家庭都很幸福。
第一节 做父母也是技能活
如何做父母是个家庭问题，也是个社会问题，甚或是人类问题。说它小也小，说它大也大。现在很多人都认为，做父母谁都会，没什么难的，其实不然。
随着现代社会的分工越来越细化，每个岗位都需要有专业的培训，做账需要有会计证书，当老师要有教师资格证书，开车必须有驾照……唯独父母这个最重要的岗位，却没有经过任何培训就可以上岗，也正因为如此，出现了越来越多的不合格家长。他们不懂也不会教育引导小孩，不仅让孩子丧失了童年的快乐，还给孩子的人性人格留下阴影，直接影响小孩正常健康成长，甚至贻害小孩终身。现在网上关于青少年学生迷失人生，感受不到爱，看不到未来和希望而抑郁，甚至自杀寻短见的新闻和信息不少。曾有一名刚高考完的中学生，留下一封绝望的遗书，选择结束自己的生命。从遗书的内容来看，这个还没成年的孩子自杀的念头，早已暗藏心底很久，乃至把死亡当成生日愿望。他的学习不差，应该说相当优秀，可他的父亲，连他考98分也会责怪他为何没能得满分。他“感受不到父母的爱”，字里行间只有父亲粗暴野蛮的咒骂和殴打。年纪不大，却生无可恋，他希望死后尸体不要埋，要么烧了要么扔了。看到这条新闻，不少人都被这绝望的青春给震惊了，悲叹、不解和遗憾写满了社交媒体的留言区。不出所料，除了这些悲观情绪外，人们也跟上了发条的机器似的，习惯性地把应试教育臭骂了一顿，或忧虑一番现在孩子抗压能力不行之类的。还有网上也曾多次看到这样的信息：夫妻闹矛盾，男方为了向女方“示威”，竟然把小孩全身打得淤青。还有夫妻吵架，妻子以要跳楼为威胁，走上天台，自己没敢跳，先把孩子从7楼摔到楼下。夫妻吵架，拿孩子撒气，这种信息和新闻看着就让人冒火。可如果仔细搜索，就会发现这种事不是孤例。夫妻把子女当成相互威胁的“筹码”，以及争来争去的财产。很多人说这个社会怎样怎样。说实在的不是社会怎样，而是人怎样了?说到底，就是有些人不会做父母，或者说是不配做父母。保护儿童的法律不够健全，社会环境也没法剥夺不配为人父母者的资格。孩子只能依赖各自父母的庇护，一旦某个可怜的孩子，遇到把子女当成私产、当成发财工具、当成发泄垃圾桶的父母，是一点办法也没有。思想教育一番，行政拘留几天，事后还指不定怎么折磨孩子。
做父母跟做其他活一样是有技巧和技能的，这直接关系到小孩的健康顺利成长。为此，在2020年两会期间，全国政协委员许洪玲提出建议，要在社区举办家长课堂，建立“家长教育指导工作室”。从准备上岗的准父母抓起，让准妈妈们和准爸爸们有充分的“生”和“育”并重的思想准备。以定期讲座、案例分析、现场模拟等形式授课，在监护人群中树立正确家庭教育观念。2021年的全国两会期间，全国人大代表陈爱珠在接受采访时说，结婚应该有辅导期，她提出了上好“婚前第一课”的建议。她希望通过这样的举措，推动和谐婚姻家庭建设，让年轻人能够“持证上岗”，婚后才能够过得更加幸福。家庭生活幸福了，育儿教子才能更成熟，更美好。
要促进家庭教育，先做好家长教育，关键要学会怎样做父母。这已成为不少人的共识。2019年3月29日《江苏省家庭教育促进条例》获得通过，规定父母或者其他监护人应当加强自身道德修养和法治观念，树立正确的家庭教育理念，掌握必备的家庭教育知识和科学的家庭教育方法，提高家庭教育能力。这是一个很好的开端，说明家庭教育问题引起整个社会的关心关注，并上升到法律层面，今后家庭教育有法可依了，有法律做保障了。
鲁迅先生曾写过一篇《我们现在怎样做父亲》的文章，认为一个家庭应该是这样的：“父母对于子女，应该健全的产生，尽力的教育，完全的解放。”鲁迅先生的这番见解，是关于家庭改革的真知灼见，也被越来越多人认同：生了孩子，便要负责到底，不只养他，更全身心地爱他、教育他、引导他，让他茁壮成长，健康成人。具体在家庭教育方面，不是简单请家教、上辅导班就等于好教育，也不是“棍棒底下出孝子”才是好教育，而是指父母或者其他监护人以及有监护能力的家庭成员通过言传身教和生活实践，对未成年人进行的教育、引导和积极影响。也就是人们通常所说的，言传身教，“父母是孩子的第一任老师”。
家庭是社会的基本细胞。注重家庭、注重家教、注重家风，对于国家发展、民族进步、社会和谐具有十分重要的意义。但遗憾的是，不少家庭教育存在认识不到位的现象，片面将责任推给学校和社会，轻视了自身责任。譬如，有的家庭重智轻德、重知轻能，不问兴趣、盲目报班，结果变成了媒体眼中的“虎爸”“狼妈”;有的家庭过分宠爱、盲目跟风，以“国学班”、“女德班”代替义务教育;有的家庭自身就有问题，家庭关系差、亲子互动少、隔代教育多……种种现象，影响孩子的健康成长和全面发展，需要重新审视家庭教育的角色和定位。
首先，要认识到，家庭教育对孩子具有关键性作用。特别是耳濡目染、言传身教，可以影响孩子一生的发展，包括心理、性格、品质、为人处世习惯等等“雏形”塑造。曾经热映的《都挺好》，真实反映了原生家庭的重要性。因此，一种好的家庭教育，必然建立在和谐的家庭关系基础之上。《江苏省家庭教育促进条例》要求，父母双方应当共同履行对未成年子女的家庭教育义务。“父母离异或者分居的，应当继续履行家庭教育义务，任何一方不得拒绝履行。”从这一点出发，父母双方如何相处，观念如何，都该保持足够的自省能力。
其次，在保持自我反省的前提下，要严格遵循孩子成长规律，全面学习家庭教育知识，系统掌握家庭教育科学理念和方法，增强家庭教育本领。父母或者其他监护人应当尊重未成年人的人格尊严，禁止对未成年人实施殴打、恐吓等家庭暴力行为;应该充分保障未成年人的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，增长自我保护知识和基本自救技能，鼓励参与劳动，养成良好生活自理习惯和学习习惯;应当关注未成年人的生理、心理、智力发展状况和行为习惯，开展性别教育、媒介素养教育。
最后，针对学校教育和家庭教育边界混淆，许多“家庭作业”变成“家长作业”的现象。应该努力拓展家庭教育空间，在学校方面不断“减负”，推动家庭教育和学校教育、社会教育有机融合。
我认为，《江苏省家庭教育促进条例》是一部引导促进法，其目的是教育、督促、指导父母正确履行家庭教育义务，而不是惩罚。虽然如此，家长们却不可疏忽大意了，毕竟“如何做父母”这个题目，也为我们审视提供了一个难能可贵的契机。说到好父母这几个字，相信很多家长都会觉得自己是，但是从真正的意义上说大多数家长都是不够格的，好的父母不只是给孩子一个好的生活环境，而是应该给孩子更多精神上的交流，很多家长为了给孩子创造好的生活环境，往往忽略了孩子的精神世界，到头来发现自己完全就不知道孩子想要什么，发现自己的孩子越来越叛逆，这样怎样能够教育好自己的孩子?要教育引导好小孩必须注意好以下五个方面：一要保持家庭和睦融洽。好父母不会在孩子面前争吵谩骂，即使他们有些矛盾也不会当着孩子的面争吵。如果孩子长期生活在家庭不和睦的环境下，会让孩子想要逃离这个家，会给孩子的童年带去阴影，很容易给孩子的成绩、性格等带去多方面的负面影响。一个好的家庭环境，则可以让孩子感受到家的温暖，让孩子觉得家是一个避风港，可以遮风挡雨，有所依靠。二要对孩子既和蔼可亲,又要严格管教。即通常所说的：恩威并施，奖罚分明。小孩听话，学习自觉，成绩优良，我们就要对孩子和蔼可亲，并给予表扬奖励，这样更容易激励孩子向上向好的潜能与积极性，也便于与孩子进行亲近友好地沟通交流，父母就可发现或知道孩子内心想法，从而去鼓励孩子勇敢的前行。但小孩如果不听话，学习不认真，成绩又不好，还贪玩，在学校不遵守校规校纪，不尊重老师，和同学打架斗殴。这个时候小孩就基本上是一个问题小孩了，必须引起家长的高度重视，否则小孩就废了。这个时候就必须严加管教，中国传统教育中有句家教格言“棍棒底下出孝子”，关于教育小孩的俗语还有很多，如，“严是爱，宽是害”、“慈母多败儿，狠父训孝子，严师出高徒”等，尽管时代已经变了，但人性没变，那一套方法依然有效，依然适应现在的社会。国家为什么要有刑罚和监狱，就是要始终保持一种高压专政的态势，震慑惩罚胆大妄为和胡作非为者，所以人们常说刑罚和监狱对良民无用，而对遏制犯罪分子就有用，同样，对各方面优良的小孩无须打骂，打骂只对那些问题小孩有用，因为打会痛，打得厉害痛得厉害，他就会怕痛、记痛，就会怕打，为避免打和痛，他就会自觉或迫不得已地选择做一个好孩子。对待孩子我们应该保持一种恩威并重的态势，一方面和其做朋友，让其身心舒畅，天天向上;另一方面要让其感受到家长的威严，让其怕打怕痛，改斜归正。家长要经常陪伴孩子,在孩子的成长中，父母的陪伴是十分重要的，我们不能为了自己的工作或者为了孩子有更好的物质条件而忘记了陪伴孩子，这样会让孩子觉得缺少爱，没有安全感，这也是小孩成为问题孩子的一个重要原因。三要善于发现孩子的优点，并给予夸奖表扬,很多时候小孩子是需要被肯定的，如，当我们吃饭的时候，要孩子帮拿筷子，孩子不但拿了筷子，并且把筷子冲洗了一下，这个时候我们一定要表扬孩子，夸奖孩子：“宝贝，你真棒!不但会做事，还懂得讲卫生。”，这样就会激发小孩的潜能，调动孩子做事的积极性、主动性、创造性，以后做事就会更加积极主动，并且会动脑子思考怎样做才能做到更好得到夸奖。孩子就是这样的，希望得到夸奖，如果他们努力地做好了一件事而没有得到任何夸奖，那么他们下次也将不会努力去做了。四是不要拿自己家的孩子与别人家的孩子去比较,更不要拿自己孩子的缺点去与别人孩子的优点相比，这样会打击小孩，并伤小孩的自尊。其实每个小孩各有所长，也各有所短，人，都有优缺点长短处，完全就没有什么可比性，比来比去，会比掉小孩的自信与自尊，并会对父母产生强烈的反感，严重的还会导致对抗与叛逆。五要学会尊重孩子，诱导孩子，不要强迫,很多家长自以为是，总认为自己正确，喜欢搞“一言堂”，自己说什么孩子必须听并要照着去做，强迫孩子去做自己不喜欢的事情，这样只会让孩子的青春期更加叛逆，好的父母一定要学会引导孩子，而不是强迫。
孩子是父母生命中的瑰宝，也是社会进步的动力，如何做好父母，让孩子在人生路上顺利茁壮成长。我认为要切实注意并做好以下几点。
一、提供给孩子愉快的成长空间即营造一个好的教养环境
孩子生来是一张白纸，前途是否光灿，就看父母如何去规划描绘它!怎样让孩子快乐的学习、健康的成长、早日成才，父母不仅是行为的向导，更是良好情境的营造者。一要给孩子温馨家居。温暖安全的家，是孩子学习成长的最佳场所，父母应积极培养孩子基本生活技能，教以待人接物、饮食起居等处世生存之道，让其养成优良的生活习性与习惯，并经常安排全家人共同休闲活动，如一起打扫、运动、郊游等，让孩子做一个懂得自尊尊人的现代少儿。二要陪孩子愉快学习。游戏是孩子生活的重心，聪明的父母别说孩子只会玩，应该肯定游戏的价值，并且高高兴兴的陪孩子玩出智慧、玩出创意，随时给孩子成功的感觉，使孩子更有勇气尝试新事物。三要做孩子亲密伙伴。了解孩子所能，发现孩子所长，提供学习之所，培养爱好兴趣，树立理想信念，这是孩子健康成长的基本条件。
这里要特别提醒父母的一种情况，就是人们常说的“别让孩子输在起跑线上。”这也是坊间教育补习班惯用的广告词，却也真切的反应出大多数父母的想法。事实上，起跑抢了先机，并不代表他有能耐跑完全程，更无法预期他一定能夺冠得奖牌。明智的父母，应该把“起跑线”放到“终点线”，真正明白“急于求现在，必将失将来”的道理，我们要的就是孩子能发挥自己的正常水平，顺利跑到终点并稳稳地通过终点线，获得自己理想的成绩。父母要用爱心体谅把握孩子的“能”与“不能”，别再强迫孩子提早承担超量的学习，让孩子无忧无虑的储备好应有的基本能力，以便轻松愉快的迎接一切成长的挑战。
二、科学合理做父母即要有正确的教养态度
孩子是父母心中永远的宝贝，永远的期盼，永远的爱，在期望孩子成龙成凤的过程中，很多父母常因一时的求好心切或疏忽，而影响了孩子的正常成长或错失孩子迅速成长的契机，造成日后难以弥补的失望与懊悔。所以，我们要学会做父母，善于做父母，做成功的父母。父母教养子女的态度，是家庭教育成败的关键。日常生活中我们教育引导孩子时要努力避免下列两种现象：一是过度溺爱，疏于管教。现代的家庭孩子少，个个宝，年轻的父母，处处顺从小孩，几乎是百依百顺，过度的溺爱放纵，导致孩子是非不分，目中无人，放任自负的生活意识，造成稍有不顺即浮躁不安、缺乏容忍力，人际关系当然无法圆融。二是强制管束，说一不二。父母管教子女，如果习惯以强制管束或打骂怒喝作为手段，将使孩子长时间压抑而没有个性和活力，还会对父母产生怨恨不信任，对自己缺乏信心、对人群冷漠无情，最终会成为家庭忧虑，社会的负担。
父母要尊重孩子，平等待之，既信任关爱小孩又严格教育引导小孩，不走极端，不搞极致，而要正当正常地给孩子宽松的环境和辩白表达的机会及自信奋进的勇气与力量，无论孩子曾经有过失或表现不好，还是比其他小孩表现差，甚或不争气，让你觉得脸上无光，作为父母都不能放弃对其信任，也不能忽略了他的权利与自尊，更不能妨碍他改过向上的决心与行动，而要一以贯之地帮助他、相信他、鼓励他，坚定他的信念，增强他的信心，提高他的勇气。很多误入歧途的孩子，都是被父母逼上绝路的。父母管教方式方法不当，严重影响伤害小孩的自信自尊，让小孩没有信心和勇气，看不到希望，并产生绝望，自然小孩的能力水平和行为表现就会越来越糟。其实，正如，毛泽东主席所言：“没有落后的群众，只有落后的领导。”一样，没有问题孩子，只有问题父母与问题家庭。父母要多从自己身上找原因，聪明的父母请慎重拿捏你的教养尺度，别让可爱的孩子在你手中耽误了荒废了。
三、言传身教做好孩子的榜样
当一个孩子行为表现良好时，我们常说：“这个孩子家教真好。”家教代表了父母教养子女的态度，也让我们从孩子的言谈举止中，看到了父母真实的一面。因此，优秀的父母是最理想的老师，良好的家庭则是最好的教育场所。理性的父母，请在教育孩子的过程中，注意几个小问题：一是在言行上做孩子的好榜样。家庭是个人生命的摇篮，也是教育最早最重要的机构，在耳濡目染中，父母是孩子的第一个老师，也是人格成长最先、最有力的塑造者，父母应该注意个人言行，以做孩子良好的示范与引导。二是从生活中培养孩子好习惯。孩子需要帮忙需要爱，但不是全盘替代，合理的关爱与训练，特别要培养小孩吃苦耐劳，迎难而上的硬骨头精神，才能调教出独立自主无惧无畏的健全人格。俗语说：“流汗赚的钱不会跑，流汗长大的孩子不会倒，流汗种的果实最美好,流汗学的功夫最牢靠,流汗创的事业永远屹立不动摇。”说明了勤俭乐观，经历苦难磨难的孩子，才是未来社会的栋梁。三是从启发中引导孩子感恩惜福。现代的孩子是生活在中国历史上相对稳定富裕的时代，大多数的孩子，在享受现代物质文明的同时，也出现了许多让人忧心的现象，如懒散浪费、狂妄自大、言行粗鲁等行为，追究原因，多为儿童时期父母过分娇宠纵容所致。
父母应在日常生活中诱导孩子学会感恩，懂得感恩，凡事感激，对物珍惜，并培养同情、体恤等关爱精神。孩子是父母的一面镜子，希望孩子有创意，父母就应该开拓进取，希望孩子宽厚仁义，父母就应该包容大气，“投入就会深入，深入就会杰出”，辛勤耕耘的田园，必获喜悦的收获。
四、直面挑战正视并理性对待孩子的各种问题
雨果曾说“所谓活着的人，就是不断挑战的人，不断攀登命运峻峰的人”。困难和挑战，从来不会在任何一种人生中缺失。有的孩子可以积极应对而不断成长，但是有的孩子却一味退避畏缩，他们表现得毫无自信：“我不行”。如果孩子在遇到突发问题总是表现出来：惊慌失措，束手无策，甚至是悲观失望，总说“我不行，我干不了”的时候，我们的父母是不是就要反思一下，是不是我们的教育让孩子“习得性无助”了。“习得性无助”是美国著名心理学家塞里格曼提出来的。它是指一种人在无能为力的时候所再现出来的失助状态。塞里格曼的实验表明：一些遭遇过不可控事件的个体有机体会削弱对以后可控事件的调节，他称这种在无可逃避或回避有害的、不愉快的情境下习得的情绪为“习得无助感。它是一种个体认为事件不依赖自己反应的预期，实质是一种习得的消极动机。说到孩子，本身是天真烂漫的，若是没有家长很好的引导，在遇到突发问题时，由于自身缺乏社会经验，就无法解决问题。在面对问题时，孩子会越来越无法应对突发问题，慢慢的陷入“习得性无助”状态。孩子经历的失败太多，体验到的成功太少就会出现“习得性无助”。虽然有句名言说“失败是成功之母”，但是我们必须辩证地看待这个问题，那就是人们对待失败的容忍是有“度”的，超过“度”，就会使人产生无助感，从而悲观失望，灰心丧气。对于孩子而言，由于身心发展还不够成熟，自我控制和约束的能力相对较弱，如果总是经历失败，那么对事情的兴趣就会大大下降，时间长了就会对出现的问题产生一种无助的状态，更不要提如何面对突发问题了。对于这个问题，我们不光要从孩子身上，还要从父母身上找原因，从问题本身去找应对的办法。做父母的要知道，孩子本身是难以应付突发问题的，这除了身心未成熟外，还有孩子在面对突发问题时，缺乏经验。要想摆脱“习得性无助”状态，加强对突发问题应对能力，我们家长还需要这么做：首先，要让孩子从各个方面增加社会经验，为孩子提供自我表现的机会。在平时教育中，多组织孩子参一加各种各样的活动，如演讲、辩论、表演等，为他们提供表现自我的舞台，扩大交往的范围，增加交流的机会，进而引导孩子超越自我。在人际交往及与同伴协作过程中可以有效地预防孩子习得无助感的产生，增加社会经验。其次，让孩子体会到成功的喜悦。对于儿童或处于青春期的孩子来说，失败可能是灾难性的，要创造各种机会，让孩子能享受到成功的喜悦。在具体的家庭教育中，应针对实际情况，确立孩子经过努力就能够达到的目标，孩子一旦达成目标体会到成功的喜悦，便会树立起“我能行”的自信心。就能使他们集中精力面对压力和挑战，抑制习得无助感的心理状态的出现，慢慢的孩子就会积极的面对问题，不惧挑战。最后，让孩子养成乐观的态度。突发问题，基本上属于以前没有遇到过需要我们用经验能力应对解决的问题。因此，面对突发问题，乐观的态度就是解决问题的必备条件。父母要在平时的家庭教育中让孩子养成乐观的态度和乐观的自我评价，让孩子看到自己不足的同时，更应看到自己的长处，应相信自己，不自暴自弃，不怨天尤人。尤其是要主动调整情绪，保持平衡的心态，正确地看待和处理学习和生活中的矛盾和困难，应对突发问题。总之，我们不怕有突发问题，我们怕的是缺乏应付突发问题的那个能力。其实，人真正的力量不是来自于外界，而是来自于自我，来自于内心的那份直面挑战的勇气，而这也正是父母要教给孩子的。父母要及时鼓励孩子，教育专家认为，一个人潜在的能量是巨大的，只要及时得到鼓励性的建议和表扬，就有可能鼓足力量去做事。所以，对孩子的及时鼓励就能有效培养孩子的勇气。在鼓励孩子面对逆境和困难时，父母一定要鼓励孩子勇敢地面对困难，懂得面对困难的孩子其实已经是懂得怎样应对了，知道从自身现有的条件中寻找到最好的解决方法，即使这次失败也不怕，把留下来的教训或经历储存下来作为迎接下次挑战的出发点。父母要让孩子始终保持积极安康的心态，有关研究说明，一个人心里如果能够设想和相信什么，他就能够用积极地心态去获得什么;如果他把自己想象成什么人，将来他就真的会成为什么人。父母要告诉孩子：不管什么情况下都不能低估消极心态的排斥力量，要用有益的、积极的暗示来帮助自己，阻止有害的、消极的暗示。孩子能勇于挑战自我，得到成就感，都是自尊心和自信心的泉源。父母可以帮助孩子养成独立的面对挑战、自主解决问题的能力，过程中自然而然培养了孩子坚毅的精神、锲而不舍的态度，自然他的生活肯定是充实且愉悦。美式教育对孩子挑战精神的培养是提供时机让他大胆尝试，美国的父母喜欢大撒手，觉得小筋骨就要经得起历练。社区里的户外儿童游乐场里有很多适合小孩子钻爬滑跳的运动器材，好多时候看到家长带着刚会走步的孩子去玩。有的家长让小孩子爬上高高的攀爬架，即便看上去摇摇晃晃，却从头爬到尾，看的人心脏都快停顿了。再大一点的孩子，喜欢爬到很高的滑梯上去玩，而家长任由孩子爬上爬下，跌倒，坐起，站立，不去阻止。甚至有的家长准许孩子在滑梯旁的爬杆上做翻滚动作，即便是摔倒了，擦擦眼泪站起来，继续前行。这些外表看来“狠心〞的举动，目的就是为了培养孩子敢于挑战自我的能力，通过不断挑战自己的体能极限，锻炼和坚强心智。用平安感来抑制心理障碍，在培养挑战精神的同时，美国父母也教孩子正确的游戏规则和保护自己的方法，为他们提供满满的平安感。因为有平安感的孩子更容易战胜恐惧，更愿意承受挑战。尤其是体能方面的挑战，带孩子去游泳，看到隔壁泳道的白人爸爸正在教她的女儿学游泳，孩子对水有些恐惧，爸爸尝试让她靠辅助工具漂浮在水中，看得出小女孩紧张不已，白人爸爸耐心的俯下身子，口中说的最多的就是：“你是平安的，因为我正接住你〞。“我的手一直没有放开，你只要闭上眼睛，享受在水里的感觉就好了。〞这些话对于孩子来说，就象抚慰剂，帮助他们抑制心理的障碍和恐惧，让他们相信，无论发生什么，你一定在他身边。增强受挫能力孩子在挑战的过程中，特别是不顺利时，会遇到大大小小的挫折，父母所要做的就是给予正面的引导来调整和消化他们的负面绪。直排轮在美国小孩中是很流行的一种运动，这种运动既刺激又具有挑战性，孩子不仅需要掌握速度和平衡，还需要学习如何在挑战中面对挫折。 培养孩子的挑战精神，不仅是身体上的，也包括生活能力。孩子会不会ABC并不重要，反而是生活的能力和正面的思考，对孩子而言才是最重要的。这里的孩子小小年纪就学会了自己吃饭穿衣，晚上敢一个人入睡，可以单独参加夏令营，不得不说这和他们从小承受的教育有关。举个例来说，周末女儿和她的好朋友一起玩，玩着玩着很快到了回家的时候，朋友的妈妈来接她，朋友很快的背好书包和水壶，结果却发现忘了穿外套。急忙把东西卸下，匆忙之间，水壶和书包的带子缠在了一起。朋友急着向妈妈求助。还没来的及反响，一旁的女儿用稚嫩的声音说道：我来帮你吧。说完便伸手相助，尝试把带子拉开，可惜一直不成功。大人一眼就能看出解决的方法，只要把水壶的带子拉松就行了。我禁不住想去帮她，却被她的妈妈拦下了。帮把手也不费什么事，为什么她妈妈会选择在一旁呢?后来我明白了，明显是想让女儿自己试试看!即使要等久一点的时间也无所谓，就算最后她还是解不开，再出手也不迟。出人意料的是，几分钟后朋友想出了方法，她把书包的带子从金属环中解开，穿过水壶的带子，这样就松开了。这么看来，有时大人不马上教孩子，反而会培养孩子的挑战精神，让她的内心变得更强大。只是要到达这个境界，还真是不容易观察许多。美国父母在接送孩子时，确实是很有耐心地等候孩子自己穿衣服，自己拿东西。对他们而言，是再平常不过的事。而对于我们中国父母，内心总是很纠结，每次都会忍不住要多帮孩子一把，觉得这样能帮助他们更顺利地到达目标，只是如此一来，却剥夺了孩子的挑战精神，丧失了面对挑战的勇气。
良好的教育是双向的，亲子间的交流沟通，必须顺畅无阻，孩子的成长领域才能海阔天空，任意翱翔。教育孩子，应该认识孩子，并重视孩子的问题，才能从辅导孩子愉快学习的成果中，享受教育成就的喜悦。孩子天生好奇、好问，小小脑袋常有太多的疑惑与问题，他的好奇对父母是一种挑战也是一项责任，父母应该不排斥、不喝阻，并且耐心接纳，细心开导，努力的为孩子生命添加内涵、知识和力量，让孩子满足而愉快的开创崭新的智慧王国;孩子不是大人的缩影，他的想法常与大人不同。父母对孩子的意见别老说：“不对”或“你懂什么!”常被否定会使孩子失去信心，遇到事情就会犹豫的想：“我这样可以吗?”“我一定做不到”。孩子好动，父母应宽容孩子无心的过错，允许孩子有犯错的权利，并依据事实了解孩子犯错的动机;常陪孩子聊天，可以了解孩子对事物的看法，并接受他的情绪，倾听他的诉说;通常孩子在絮絮叨叨的诉说某些事时，有时只是倾倒“情绪垃圾”而已，父母只要聆听就好，顶多提出一些问题，引导他去思考;孩子的健康，是学习活动的基本条件，父母应该了解孩子的个别状况，鼓励自我成长，不做强求比较，太多的负担和压力，对孩子不啻是一种残忍和伤害。“爱是接纳，爱是付出，爱是责任”，相信孩子，热爱孩子，才能使孩子在我们理性的期许中日不渐独立，茁壮成长。(未完待续)
2025年4月25日作于调研采访途中
作者简介：熊绍君，男，中共党员，研究生学历，正高职称，为中国当代知名媒体人、著名正面思考者、激昂深度评论员、正量社会活动家、迥邃预判观察家、纵论思想家、宇观理论家、绍君体诗创立者、全国“今日帮扶〞活动策划创意者、倡导主推者、操作践行者。早年在省直单位供职，历任办公室主任兼团委书记、省直机关马列理论小组成员、省政府新闻网(报)社长兼总编，后至中直单位工作，先后供职多家中央新闻单位，并担任总编、总监、主编等职，现为中央直属主流媒体频道(栏目)总监兼主编，国际艺术家与企业家刊网联盟名誉总编。
他有着强烈的社会责任感、神圣的使命感、执着的事业心及非常深重的家国情怀，还有“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”之多愁善感!他是个极富爱心怜悯心的人，心地非常善良并热衷于公益慈善事业，他已在全国上下全面开展“今日帮扶”活动，现正在积极筹备“今日帮扶公益基金会”，他把自己有限工资和积蓄大都奉献给了弱势群体及需要帮扶的人，他要把人间大爱献给人类!他胸怀祖国放眼世界，把“理顺情绪，化解矛盾，构筑和乐，创造美满，服务社会，造福人类”作为自己终生的职责与追求，以“笔绘沧桑，文抨时弊;传播正量，讴歌美好;助力公平，维护权益;抑恶扬善，伸张正义〞为己任和使命，他才华横溢，能写善辩，公道正派，无私无畏，以直率敢言著称，为华夏真正脊梁与良心!他著述近六千万字，发表各类文章四千多篇，获奖一百多篇，作品散见或收录于国际国内四百多家新闻媒体和出版单位，他现在非常繁忙，但依然坚持每天著述一万贰仟字和赋诗一至二首，经常通宵达旦，夜以继日，可敬可佩!他先后研读于六所知名高等学府及院所，学从三师，知识渊博，品德高尚，论述深厚，观点鲜明，为国为民，已成一家之言，深受高层和网民读者及社会各界的广泛好评!
